其他信息：

成都信息工程大学在四川既有是第一批次招生也有第二批招生，但大部分为本科一批招生，我们通常认为成都信息工程大学是一本大学。如果你不是四川考生，成都信息工程大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说成都信息工程大学是二本大学。

材料补充：

一、成都信息工程大学简介。

学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位建设高校。学校以信息学科和大气学科为重点，以学科交叉为特色，以工学、理学、管理学为主要学科门类，工、理、管、经、文、法、艺多学科协调融合发展。

二、成都信息工程大学王牌专业。

国家级综合改革试点专业：电子信息工程、数字媒体技术。

国家级特色专业：电子信息工程、通信工程、大气科学、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子商务、信息与计算科学。

省级特色专业：环境工程、网络工程、统计学、软件工程、地理信息系统。

省级重点学科：气象学、信号与信息处理、计算机应用技术、环境科学、基础数学。

四川省双一流专项建设学科：地球科学、计算机科学。

成都信息工程大学是重本吗

成都信息工程大学全国排名第几位如下：

按软科排名版大学排行榜看,成都信息工程大学2022年全国排名第237位。?

成都信息工程大学

成都信息工程大学（Chengdu University of Information Technology），位于四川省成都市，简称“成信大”，由中国气象局和四川省人民政府共建，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、“四川2011计划”、“中西部高校基础能力建设工程”。

数据中国“百校工程”、四川省“双一流”建设计划、国家级大学生创新创业训练计划，为国际CDIO组织正式成员、中国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位和CDIO工程教育联盟、中国气象人才培养联盟、成渝地区双城经济圈高校联盟创始成员。?

学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年，更名为成都信息工程学院。

2001年，原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2003年，获得硕士学位授予权；2010年，成为四川省人民政府与中国气象局签约共建学校；2015年4月，经教育部批准，更名为成都信息工程大学；2016年，被四川省学位委员会和教育厅列为新增博士学位授予权建设单位。

成都信息工程大学是重本大学。

学校简介：

成都信息工程大学位于四川省成都市，由中国气象局和四川省人民政府共建，入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、“四川2011计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、数据中国“百校工程”、四川省“双一流”建设计划、国家级大学生创新创业训练计划。

学校为国际CDIO组织正式成员、中国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位和CDIO工程教育联盟、中国气象人才培养联盟、成渝地区双城经济圈高校联盟创始成员。

学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年，更名为成都信息工程学院；2015年4月，更名为成都信息工程大学；2016年，被四川省学位委员会和教育厅列为新增博士学位授予权建设单位。

重点大学评定标准:

1.教育质量：重点大学的教育质量是评定的核心标准之一。这包括学校的师资力量，教学水平，学术研究能力和科研成果等。高水平的教师队伍和丰富的研究资源对于评定为重点大学非常重要。

2.学科设置与专业覆盖：

重点大学通常有广泛而深入的学科设置，涵盖自然科学、工程技术、医学、社会科学等各个领域。其学科设置应当与国家发展需求相契合，并具备一定的研究实力和教学水平。

3.科学研究与创新能力：

重点大学应该具备较高的科学研究与创新能力。这包括科研经费投入、科研成果产出、高水平的期刊论文发表、科研项目承担等指标。在科学研究领域有一定的影响力和竞争力也是重要的评定标准之一。

4.国际化水平：

重点大学通常具备较高的国际化水平。这包括招收和培养国际学生的能力，与国际高水平学府的学术交流与合作，国际学术会议的举办等。具备国际影响力和国际交流合作的能力是重点大学评定的重要指标之一。

5.社会服务和影响力：

重点大学应当有一定的社会服务和社会影响力。这包括为国家和地方经济社会发展提供智力支持和人才培养、为国家战略需求提供技术支撑、为社会问题解决提供专业知识参与等。对于国家和地方发展具有重要意义和贡献的能力是重点大学评定的一项重要考核指标。